Кагарлик.City поспостерігав як третьокласники Кагарлицької школи № 2 виконували вправи на зорову координацію.
- Вплив таких вправ спрятливо впливає на розвиток зорово-моторної реакції, - стверджує класовод Людмила Мартиненко, - на швидкість орієнтації в просторі, у дітей розвивається зорово-рухова пошукова аактивність, а також зорово-ручна і тілесна координація; в учнів покращується зір, вони уважні. Ми продовжуємо вчитись, працювати і зберігати здоров’я.
Хвилинка зорової гімнастики
Здоров’я школяра завжди було темою актуальною. Причому, як для батьків, так і педагогів.
За переконанням доктора медичних наук, вченого, педагога, хірурга-офтальмолога, який зробив більше 6 тисяч операцій і який позиціонує себе як автор “здоров’язберігаючої педагогіки” Володимира Базарного, здоров’язберігаючі технології - це система заходів щодо охорони та зміцнення здоров’я учнів, що враховує найважливіші характеристики освітнього середовища та умови життя дитини, вплив на здоров’я.
Немає однієї-єдиної унікальної технології здоров’я.
Тільки завдяки комплексному підходу до навчання школярів можуть бути вирішені завдання формування і зміцнення здоров’я учнів.
Методика Базарного забезпечує реалізацію головного завдання школи і запит суспільства на здорове покоління.
До основних методів і прийомів, що використовуються в здоров’язберігаючих технологіях Базарного, відносяться: режим динамічної зміни поз; вправи на зорову координацію; зорово-координаційні вправи, за допомогою опорних зорово-рухових траєкторій (офтальмотренажери); вправи на м’язово-тілесну координацію.
